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Bienvenidos a www.cenaise.org.ec
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El Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas, CENAISE, trabaja desde hace 19 años en el Ecuador y en varios países de América Latina.
Nuestro
trabajo está relacionado directamente con la investigación educativa, la formación |
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inicial y permanente de los docentes y el apoyo a las instituciones educativas para fortalecerlas académica y administrativamente.
Repondiendo al contexto actual, estamos desarrollando nuevas capacidades para articular educación y desarrollo local. |
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Los visitantes encontrarán aquí una reseña del trabajo que realizamos en las áreas mencionadas, y también ofrecemos nuestro espacio para que incorporen sus opiniones, criterios, estudios e investigaciones sobre el quehacer docente de nuestros países.
Nuestro propósito es que los docentes y otros actores sociales del Ecuador y de América Latina tengan una mejor información acerca de lo que acontece en el mundo de la educación. |
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Asamblea Constituyente, Constitución y Educación
Editorial Institucional |
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El 15 de abril de 2007, el 81,72% de los ecuatorianos que asistimos a las urnas, votamos a favor de la Consulta realizada por el Presidente de la República en la que preguntaba si estábamos de acuerdo en “que se convoque e instale una Asamblea Constituyente con plenos poderes de conformidad con el Estatuto Electoral que se adjunta, para que transforme el marco institucional del Estado y elabore una nueva Constitución”... Más |
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| DESTACADOS |
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V Encuentro Internacional |
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Transformaciones de la Profesión Docente frente a los Desafíos Actuales, en Lima |
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Salud Docente |
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Las condiciones de
salud y laborales de los docentes; artículos y noticias |
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| Educación Básica |
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| Las Redes Educativas de CENAISE en Ecuador |
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Innovaciones educativas y proyectos de aula |
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Un espacio para el debate sobre la Educación |
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NOTICIAS |
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1er Encuentro Latinoamericano de Liderazgo en Educación realizado en Chile .. Más |
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Se realizó en Guayaquil la presentación la investigación sobre “Condiciones de Trabajo y Salud de los Docentes”... Más |
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